mundodocentes


“Las funciones del número
y la serie numérica en el Nivel Inicial”

Dictado por
LIC. EDITH WEINSTEIN y LIC. ADRIANA GONZÁLEZ
Coordinado por la Lic. Laura Pitluk

A través del Campus Virtual de EL PORTAL EDUCATIVO

Dirigido a: Directivos y docentes del Nivel Inicial.

Duración: 5 ENCUENTROS con frecuencia semanal
INICIA LUNES 26 DE SEPTIEMBRE

COSTO DEL CURSO: $ 300.-
(Arancel para residentes en la República Argentina, para otros países consultar)

Fundamentación
Es función del Nivel Inicial la conservación, producción y distribución del conocimiento socialmente significativo, considerando que es un derecho del niño apropiarse de saberes culturales que le permitan comprender la realidad. Es así como la escuela debe garantizar el aprendizaje de contenidos significativos, a través de la enseñanza intencional del docente,contribuyendo a la igualdad de oportunidades.
Un aprendizaje sistemático en el área de matemática debe permitir, al niño,  desarrollar competencias relacionadas con las funciones del número y la serie numérica, entre otros contenidos, encuadrados en el enfoque de la resolución de problemas.
Desde hace algunos años en las aulas del nivel se viene observando un progresivo trabajo matemático que, en su mayoría, se relaciona con el eje número pero que por lo general genera dudas a la hora del armado de secuencias didácticas y su complejización de una sala a otra.
Este espacio de capacitación pretende acompañar al docente en el análisis de secuencias didácticas que -partiendo de los saberes del grupo escolar- permitan modificar, complejizar, ampliar, los conocimientos de los niños. A su vez le permitirá a los docentes, reflexionar sobre sus prácticas áulicas en pos de la construcción de saberes significativos por parte de los niños.
Se propone generar un espacio de aprendizaje compartido, orientando a los docentes en la búsqueda de respuestas a interrogantes del tipo: ¿Qué actividades proponer para problematizar los saberes de los niños en relación con el número?, ¿Cómo iniciar el conteo en sala de 3?, ¿Los niños cuentan, reconocen y escriben números en forma simultánea? ¿Para qué utilizar la banda numérica?¿Qué actividades proponer en relación con el registro de cantidades? ¿Cómo complejizar las actividades de una sala a otra?, …

Objetivos 
Que los docentes-alumnos:

  • Reflexionen sobre el actual enfoque del área matemática y resignifiquen sus prácticas a la luz del mismo.
  • Comprendan el proceso de apropiación del Sistema de Numeración Decimal por parte de los niños.
  • Analicen secuencias didácticas relacionadas con las funciones del número y la serie numérica, a la luz del actual enfoque de enseñanza.

Contenidos
I)- Enfoque del área matemática

  • Aprendizaje y enseñanza por medio de la resolución de problemas.
  • Consideración de la diversidad como parte de la realidad de las aulas.
  • Importancia del trabajo en pequeños grupos.
  • Valorización del contexto lúdico en el planteo de propuestas didácticas con intencionalidad pedagógica.
  • Comprensión del concepto de variable didáctica y secuencia didáctica.
  • Reflexión y análisis de secuencias didácticas.

II)- El número

  • Los números como memoria de la cantidad
  • Reconocer números en contextos de la vida diaria e identificar sus usos.
  • Determinar el cardinal de conjuntos de objetos.
  • Evocar cantidades.
  • Registrar cantidades.
  • Comparar conjuntos de objetos estableciendo relaciones de igualdad y desigualdad.
  • Los números como memoria de la posición.
  • Designar posiciones dentro de una serie de objetos ordenados.
  • Identificar que los números sirven para ordenar.
  • Los números para calcular.
  • Identificar que los números sirven para calcular.
  • Transformar la cardinalidad a partir de las acciones de:
  • juntar, reunir, agrupar, unir, agregar
  • quitar, sacar
  • La serie numérica
  • Conocer la secuencia oral de los números.
  • Identificar la escritura simbólica de los números.
  • Reconocer la secuencia escrita de los números
  • Conocer el antecesor y sucesor de un número
  • El tratamiento de los contenidos relacionados con el Apartado II se realizará desde el enfoque planteado en el Apartado I.

    Duración y carga horaria
    Es un curso a distancia de 50 (cincuenta) horas cátedra que se distribuirán en 5 (cinco) encuentros.

    Metodología de trabajo
    Por tratarse de un curso a distancia permitirá a los docentes participantes, aunar las obligaciones personales con las académicas, dado que cada uno organizará sus tiempos de manera independiente. Contará con una semana para la lectura, análisis y envío de las actividades que se le propongan.
    Los recursos didácticos que se utilizarán serán guías de trabajo elaboradas por los capacitadores con: desarrollos teóricos, secuencias didácticas, crónicas de clase, situaciones problemáticas, así como videos de conferencias y de clases en salas del Nivel.
    Las actividades, consultas, reflexiones se enviarán a un Foro que permitirá el intercambio entre los docentes participantes y de estos con los capacitadores. También se incluirá una hora de Chat hacia el final del curso en día y hora a determinar.

    Certificados
    Se entregará un certificado de Asistencia a quienes completen todo el itinerario del curso y participen de las actividades propuestas.

    EDITH WEINSTEIN
    Profesora Nacional de Jardín de Infantes. Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación. Post-grado en Educación a Distancia.
    Profesora de “Enseñanza de la Matemática en el Nivel Inicial” en Institutos de Formación Docente del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Profesora y Coordinadora del Campo de las Prácticas Docentes del I. E. S. Eccleston.
    Capacitadora en Didáctica de la Matemática en el Nivel Inicial y coordinadora del equipo de Capacitación en las Instituciones de Nivel Inicial de la Escuela de Capacitación CePA, del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
    ADRIANA GONZÁLEZ
    Maestra Normal Nacional, Profesora de Matemática y Cosmografía, Licenciada y Profesora en Sociología, con Postítulo en educación a Distancia.
    Se ha desempeñado como especialista en Matemática en el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación y de la Provincia de Buenos Aires.
    Actualmente forma parte de los equipos de conducción de las escuelas públicas del GCBA. Es profesora en institutos de formación docente de la Capital Federal y de postítulos de la Provincia de Buenos Aires.
    Para inscribirse o solicitar más información
    comuníquese en forma telefónica al (011) 6091-4910

     

    PRÓXIMOS CURSOS VIRTUALES

    “Los directivos en el Nivel Inicial”
    “La planificación didáctica en el Nivel Inicial”

    Dictados por la Lic. Laura Pitluk 
    Duración: 10 encuentros con frecuencia semanal
    COMIENZAN LUNES 5 DE SEPTIEMBRE 2011

    Para inscribirse o solicitar más información
    comuníquese en forma telefónica al (011) 6091-4910
    Curso Virtual

    “La planificación didáctica
    en el Nivel Inicial”

    LIC. LAURA PITLUK

    Aspectos generales, marco teórico, componentes y tipos de planificación – Diseño curricular – Relación con el PEI – Planificaciones y propuestas para cada sala – El rol docente – Juego – Juego trabajo – Talleres – Registros de Observación – La evaluación.

    Dirigido a: Coordinadores pedagógicos y docentes del Nivel Inicial.

    Duración: 10 ENCUENTROS
    con frecuencia semanal

    Inicio: LUNES 5 DE SEPTIEMBRE 2011

    Contenidos

    DISEÑO Y DESARROLLO DE LAS PROPUESTAS.

    1º Encuentro
    • Aspectos generales acerca de la planificación.
    • El marco teorico que la sustenta.
    • Definiciones y conceptualizaciones.
    • Características y funciones de la planificación.
    • El modelo didactico actual y su relacion con la planificacion.
    • Componentes de toda planificacion
    2º Encuentro
    • El Diseno Curricular. Funciones. Relaciones con el Proyecto Educativo Institucional (PEI, Proyecto Escuela) y la planificacion aulica.
    • Características y formulación del PEI, componentes.
    • Escalas de especificacion curricular.
    3º Encuentro
    • Tipos de planificación que realiza un docente de Nivel Inicial a lo largo del ciclo lectivo. Planificación anual y planificaciones periódicas: Período de inicio, Unidades didácticas, Proyectos, Secuencias didácticas.
      La planificación en el Jardín Maternal: Secuencias didácticas, Itinerarios, Miniproyectos, Recorridos didácticos.
    4º Encuentro
    • La planificacion y la tarea en el Jardín de Infantes. Planificaciones y propuestas para cada sala. El rol del docente en el Jardín de Infantes. Estrategias, modalidades de enseñanza e intervenciones.
    5º Encuentro
    • La planificacion y la tarea en el Jardín Maternal. Planificaciones y propuestas para cada sala.
    • El rol del docente en el Jardín Maternal. Estrategias, modalidades de enseñanza e intervenciones.
    6º Encuentro
    • Continuamos trabajando los temas planteados en el quinto encuentro:

      • La planificacion y la tarea en el Jardín Maternal. Planificaciones y propuestas para cada sala.
      • El rol del docente en el Jardín Maternal. Estrategias, modalidades de enseñanza e intervenciones.
    7º Encuentro
    • El juego. Importancia, definiciones, posibilidades.
    • El juego trabajo, el juego dramatico y centralizado.
    • Los talleres.
    • Como planificarlos.
    • Relaciones con las unidades didacticas y proyectos.
    8º Encuentro
    • Continuamos con… El juego trabajo, el juego dramatico y centralizado. Los talleres.
    • La planificacion de los actos patrios y las salidas didacticas.
    9º Encuentro
    • La evaluación.
    • Tipos de evaluaciones que se realizan en el Nivel Inicial a lo largo del ciclo lectivo. Evaluaciones a los docentes, al Proyecto Educativo Institucional, a los niños (informes evaluativos), autoevaluación docente.
    10º Encuentro
    • Las escenas temidas del rol docente en relación a la planificación: problemáticas, ideas, acciones y resoluciones.
    • Cierre, conclusiones.

    Modalidad
    A través de una clave, se accede a una clase que es puesta on line semanalmente.
    Asimismo, el curso consta de un espacio de intercambio con los otros participantes a través del Foro y espacios programados de Chat para interactuar con la Lic. Laura Pitluk.

    Certificados
    Se entregará un certificado de Asistencia a quienes completen todo el itinerario del curso y participen de las actividades propuestas.

    ☼ Laura Pitluk 
    Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación (UBA).
    Profesora de Educación Preescolar.
    Especialista en Nivel Inicial.

    Coordinadora del Taller de Construcciones de las Prácticas Docentes del Instituto de Educación Superior “Juan B. Justo” y del Instituto de Educación Superior “S. C. de Eccleston” pertenecientes al G.C.B.A.
    Capacitadora del CEPA (Escuela de Capacitación) – G.C.B.A.
    Profesora del Instituto de Educación Superior “S. C. de Eccleston” del G.C.B.A.
    Capacitadora y coordinadora de diferentes eventos, cursos y encuentros educativos en Argentina.
    Asesora de instituciones de Nivel Inicial.
    Autora de libros sobre temáticas del jardín Maternal y de Infantes.
    Autora de numerosos artículos sobre didáctica, juego, trabajo, planificación, proyectos institucionales, talleres y demás temas educativos.

    Curso Virtual
    “LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA EN EL NIVEL INICIAL”

    Dictado por la LIC. LAURA PITLUK • Organiza EL PORTAL EDUCATIVO

    Duración: 10 encuentros con frecuencia semanal
    Inicio: LUNES 5 DE SEPTIEMBRE 2011

    Dirigido a: Coordinadores pedagógicos y Docentes del Nivel Inicial.

    COSTO DEL CURSO: $ 450.-
    (Arancel para residentes en la República Argentina, para otros países consultar)

    Curso Virtual
    “Los directivos en el Nivel Inicial”

    LIC. LAURA PITLUK

    Funciones y acciones del directivo – Proyecto Educativo Institucional – La planificación docente – Modos de supervisión – Las propuestas docentes – La tarea en el Jardín Maternal y en el Jardín de Infantes – La evaluación – El trabajo con las familias – La comunicación institucional.

    Dirigido a: Coordinadores pedagógicos y directivos del Nivel Inicial.

    Duración: 10 ENCUENTROS
    con frecuencia semanal

    Inicio: LUNES 5 DE SEPTIEMBRE 2011

    Fundamentación de la propuesta

    La propuesta de este curso apunta a trabajar sobre el rol directivo desde una mirada que  prioriza lo educativo sobre lo burocrático reconociendo a los directivos como los responsables de la coherencia institucional y de sostener las redes comunicativas, afectivas y educativas, desde un encuadre claro, respetuoso y creativo.

    Los directivos deben desarrollar sus acciones desde un encuadre institucional claro, que posibilite la distribución de tareas y el trabajo en equipo, esto implica una adecuada distribución de roles y funciones de cada uno, evitando las confusiones que perjudican las tareas institucionales en general y educativas en particular. Desarrollar las tareas en un clima democrático no implica olvidar que los roles son diferentes y las competencias de cada uno implican la diferenciación y complementariedad de roles y tareas. Los directivos en su función, los docentes en las suyas, las familias participando desde su propio  lugar.
    El proyecto educativo institucional, es una herramienta fundamental para estos logros porque explicita el encuadre, plantea las metas y acciones, encuadra las tareas, justifica las acciones, organiza a la institución integrando los aportes de todos en el proyecto que da sustento a las diferentes decisiones cotidianas y fundantes de cada institución.

    La organización y desarrollo de proyectos creativos, es una muy buena “punta para desenrollar la enredada madeja educativa”. Pensar al año escolar desde la mirada ubicada en alejarse de los esteriotipos, no reiterar sin sentido, ser originales, variar  las ideas, pensar sobre aquello que se hizo evaluando y recreando, nos hace sentir mejores profesionales y le imprime un sentido diferente a la profesión y a la vida. Con respecto a los docentes es importante ayudarlos a alejarse de los estereotipos que los sitúan en meros repetidores de lo creado por otros, no dar lugar a las competencias que los distraen de lo importante: los alumnos y las tareas educativas.

    Las decisiones educativas nunca son azarosas, responden a un marco teórico, a un encuadre didáctico, a un enfoque que se sustenta en una ideología peculiar que se pone en juego en lo esencial y en lo cotidiano.
    La ideologia y el marco teorico al que adherimos se manifiesta en cada elección y en cada acción escolar. Desde este lugar, el directivo puede y debe sostener la coherencia institucional colaborando en el modo que los docentes asumen al diseñarlas, llevarlas a la práctica y evaluarlas.
    Desde esta mirada buscamos la reflexión sobre las ideas y propuestas desde la prioridad puesta en la infancia. Las preguntas acerca de los motivos, los modos y los objetos de la educación son un eje central que posibilita enriquecer el trabajo educativo incluyendo la observación de lo grupal y lo individual, y articulando la planificación y la evaluación.

    Objetivos

    • Reconocer la importancia del rol directivo, sus funciones y características
    • Reflexionar acerca de los modos de organizar las tareas del directivo en el Nivel Inicial.
    • Profundizar los conocimientos sobre la relación existente entre el marco teórico y la práctica pedagógica en relación a los modelos de enseñanza y aprendizaje en  el  Nivel Inicial.
    • Preguntarse acerca de los modos de organizar la planificacion, la evaluacion y las tareas fundamentales y cotidianas buscando conjuntamente alternativas y repuestas.
    • Desarrollar una actitud de análisis crítico y de búsqueda en relación al trabajo escolar desde una mirada respetuosa de los encuadres y de la diversidad.
    • Reconocer e incorporar nuevos aportes didácticos como instrumentos que encuadran y favorecen la tarea cotidiana.

    Contenidos

    1º Encuentro
    • Funciones y acciones del directivo.
    • Lo educativo y lo burocrático.
    • Las tareas del directivo.
    2º Encuentro
    • El directivo y el Proyecto Educativo Institucional (PEI, Proyecto Escuela).
    • Características y formulación del PEI, componentes.
    3º Encuentro
    • El directivo y la planificación docente. Modos de supervisión.
    • Las relaciones entre la planificación docente y el PEI.
    4º Encuentro
    • Características y funciones de la planificación.
    • Componentes de la planificación.
    • Tipos de planificación que realiza un docente de Nivel Inicial a lo largo del ciclo lectivo. Planificación anual, del período de inicio, Unidades didácticas, Proyectos, Secuencias didácticas.
      La planificación en el Jardín Maternal, Itinerarios, Miniproyectos, Recorridos didácticos.
    5º Encuentro
    • El directivo y las propuestas docentes.
    • El rol del docente, estrategias, modalidades de enseñanza e intervenciones.
    6º Encuentro
    • La tarea en el Jardín Maternal. Propuestas para cada sala.
    • El rol del docente en el Jardín Maternal.
    7º Encuentro
    • La tarea en el Jardín de Infantes. Propuestas para cada sala.
    • El rol del docente en el Jardín de Infantes.
    8º Encuentro
    • El directivo y la evaluación.
    • Tipos de evaluaciones que se realizan en el Nivel Inicial a lo largo del ciclo lectivo. Evaluaciones a los docentes, al Proyecto Educativo Institucional, a los niños (informes evaluativos), autoevaluación docente.
    9º Encuentro
    • El directivo y el trabajo con las familias.
    • Reuniones de padres, actos patrios, entrevistas, clases abiertas.
    10º Encuentro
    • El directivo y la comunicación en la institución.
    • Estilos de comunicación con docentes, padres, niños.

    Modalidad
    A través de una clave, se accede a una clase que es puesta on line semanalmente.
    Asimismo, el curso consta de un espacio de intercambio con los otros participantes o Foro y espacios programados a través del Chat para interactuar con la Lic. Laura Pitluk.

    Certificados
    Se entregará un certificado de Asistencia a quienes completen todo el itinerario del curso y participen de las actividades propuestas.

    Curso Virtual: “LOS DIRECTIVOS EN EL NIVEL INICIAL”
    Dictado por la LIC. LAURA PITLUK • Organiza EL PORTAL EDUCATIVO
    Duración: 10 encuentros con frecuencia semanal
    Inicio: LUNES 5 DE SEPTIEMBRE 2011Dirigido a: Coordinadores pedagógicos y directivos del Nivel Inicial.COSTO DEL CURSO: $ 450.-
    (Arancel para residentes en la República Argentina, para otros países consultar)

     

     


    La Presidenta del Consejo General de Educación, la Directora de Educación Inicial y la Directora de Educación de Gestión Privada dieron inicio a la jornada.

    La Dirección de Educación Inicial proyectó entre sus líneas de acción, un Encuentro de Supervisoras y Equipos Directivos de Nivel Inicial de Gestión Estatal y Privada, que se llevó a cabo el lunes 13 de junio en el Salón del C.G.E.
    La Presidenta del C.G.E. Prof. Graciela Bar, dirigió las palabras de bienvenida, se refirió al Documento y anunció la creación de 33 nuevos cargos docentes de Nivel Inicial. Afirmó que, se ha intervenido con políticas que apuntan a brindar condiciones para mejorar los servicios educativos y a contar con personal capacitado, dando así respuesta a la Ley de Educación Nacional y Provincial y al Plan Educativo Provincial.
    Por su parte la Directora de Educación Inicial, Lic. Irma Barrau, hizo la presentación del Documento de Apoyo a los Lineamientos Curriculares “Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación Inicial”. Afirmó que, este documento invita a reflexionar sobre las propuestas curriculares y las estrategias didácticas que se promueven en el Jardín, y aporta herramientas para que los docentes descubran el valor de las nuevas tecnologías como potenciales generadoras de situaciones de juego y de aprendizajes en los ámbitos y tiempos educativos propios de este Nivel”.
    A continuación, fue la Prof. Gabriela Bergomás Coordinadora General de las Tic’s del C.G.E., quién disertó sobre el uso de la información y la comunicación en la Educación Inicial y sobre el portal Portal@prender– , acompañó la Lic. Viviana Gnoni.
    En referencia a la Cátedra Nacional Abierta de Juego de Modalidad Virtual fue la Técnica Docente de la D.E.I., Lic. Silvia Peterson, quien revalorizó el espacio de formación y el tipo de modalidad. Asimismo, se informó sobre “PAKA PAKA” el 1er. Canal Infantil del Ministerio de Educación de la Nación.
    En un segundo momento, se abordó la fundamentación teórica de la versión preliminar de la “Ficha de Seguimiento del niño/a”, la cual estuvo a cargo de la Mag. María Zaida Cardoso, Jefa del Departamento Técnico y de Supervisión de Educación de Gestión Privada. Esta revisión responde a la necesidad de actualizar el concepto de evaluación, ya que los Lineamientos Curriculares para la Educación Inicial y sus Documentos de Apoyo, plantean nuevas perspectivas teóricas, por lo que es preciso deconstruir el concepto de evaluación, para volver a construir otros significados y posturas sobre la misma.
    Para finalizar la jornada, se conformaron grupos de trabajo con el objeto de analizar, debatir y realizar los aportes pertinentes para la construcción y evaluación de la Versión Preliminar de la Ficha de Seguimiento del Niño/a.
    Consideramos que, evaluar refiere siempre a emitir un juicio de valor desde la responsabilidad ética que implica la tarea de educar.

    En la última instancia, grupos de trabajo.

    Supervisoras y directoras de Nivel Inicial.

    Votar es cosa seria…

    Próximamente los argentinos elegiremos a nuestros representantes. Por ello, desde mundodocentes, recomendamos visitar http://www.elecciones2011.gob.ar/default.htm, página confeccionada por laDirección Electoral Nacional del Ministerio del Interior, con toda la información necesaria para ejercer tu deber cívico.

    1. ¿Qué son las Elecciones Primarias?

    Por primera vez en la historia argentina, el próximo 14 de agosto se celebrarán elecciones primarias.

    Las elecciones primarias son un método de selección de candidaturas para cargos públicos electivos nacionales y de habilitación de partidos y alianzas para competir por tales cargos.

    Es decir, una o más listas de precandidatos de un mismo partido o alianza compiten entre sí, para conformar la candidatura con la que una agrupación política determinada podrá presentarse en las elecciones nacionales, siempre que haya obtenido entre todas sus listas de precandidatos un umbral de apoyo mínimo equivalente al 1,5% de los votos válidos en el distrito y para la categoría de cargo en la que pretenda competir en los comicios nacionales.

    2. Qué se vota en las elecciones primarias?

    En las elecciones primarias, los ciudadanos votarán listas de precandidatos para los siguientes cargos electivos nacionales:

    Cargos Electivos Nacionales, Elecciones 2011

    • Presidente y Vicepresidente de la Nación, en todo el país.
    • 130 Diputados Nacionales, en todas las provincias y en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
    • 24 Senadores Nacionales, en las provincias de Buenos Aires, Formosa, Jujuy, La Rioja, Misiones, San Juan, San Luis y Santa Cruz.

    Cuántos Diputados Nacionales se eligen en cada distrito

    Cargos Electivos Nacionales, Elecciones 2011

    Diputados Nacionales 2011
    Distrito Cargos a renovar
    BUENOS AIRES 35
    CATAMARCA 2
    CHACO 3
    CHUBUT 3
    CIUDAD DE BUENOS AIRES 12
    CORDOBA 9
    CORRIENTES 4
    ENTRE RIOS 4
    FORMOSA 3
    JUJUY 3
    LA PAMPA 2
    LA RIOJA 3
    MENDOZA 5
    MISIONES 3
    NEUQUEN 2
    RIO NEGRO 3
    SALTA 4
    SAN JUAN 3
    SAN LUIS 2
    SANTA CRUZ 2
    SANTA FE 10
    SANTIAGO DEL ESTERO 4
    TIERRA DEL FUEGO 3
    TUCUMAN 5
    TOTAL 130
    Cuántos Senadores Nacionales

    Cargos Electivos Nacionales, Elecciones 2011

    Senadores Nacionales 2011
    Distrito Cargos a renovar
    BUENOS AIRES 3
    FORMOSA 3
    JUJUY 3
    LA RIOJA 3
    MISIONES 3
    SAN JUAN 3
    SAN LUIS 3
    SANTA CRUZ 3
    TOTAL 24

    4. Las elecciones primarias ¿son obligatorias para quienes no están afiliados a ningún partido político?
    Si participé de la elección interna del partido político al que me encuentro afiliado, ¿debo votar también en las elecciones primarias?

    Sí, las elecciones primarias son de carácter obligatorio para todos los ciudadanos que tengan 18 años o más al 23 de octubre, se encuentren o no afiliados a algún partido político.

    En las primarias, la selección de candidatos no queda reservada exclusivamente a las preferencias de quienes estén afiliados a un partido político en particular, sino que se amplía a las de todos los ciudadanos inscriptos en el padrón electoral nacional.

    La inasistencia al sufragio debe justificarse, en caso de enfermedad, causas de fuerza mayor o distancia geográfica, dentro de los sesenta días de celebrarse la elección, presentando los correspondientes certificados ante la Justicia Electoral con competencia electoral de su distrito.

    Para verificar si figurás correctamente en el padrón consultá en www.padron.gob.ar

     

    5. ¿Quiénes pueden presentar precandidaturas en las elecciones primarias?

    Las agrupaciones políticas -esto es, partidos políticos, alianzas y confederaciones de partidos- son las únicas instituciones habilitadas para postular precandidaturas en las elecciones primarias.

    Las precandidaturas deben contar con el aval de un número determinado de afilados a la agrupación política por la que pretendan presentarse. Este número varía de acuerdo a la categoría de cargo a la que se pretenda presentar precandidatura y se determina en función de un porcentaje del padrón de afiliados o del padrón del distrito, aplicándose el que sea menor.

    Así, para postular precandidatos a senadores y diputados nacionales en elecciones primarias, cada precandidatura deberá estar avalada por un número de afiliados no menor al 2‰ del total del padrón del distrito o del 2% del número de afiliados de la agrupación política, el que sea menor.

    En tanto, en el caso de las precandidaturas a presidente y vicepresidente de la Nación, el aval mínimo de afiliados requerido es igual al 1‰ de los inscritos en el padrón general, domiciliados en al menos 5 distritos, o al 1% del padrón de afiliados a la agrupación política de 5 distritos a su elección, en los que tenga reconocimiento vigente, el que sea menor.

    6. Las agrupaciones políticas que postulen una única lista, ¿también deben presentarse en las elecciones primarias?

    Sí. Las elecciones primarias son obligatorias para todas las agrupaciones políticas que pretendan competir en las elecciones nacionales, aún para aquellas que postulen una única lista de precandidatos, dado que son el único método habilitante para la selección de candidaturas y de agrupaciones que se presentarán en las elecciones nacionales.

    Las agrupaciones políticas deciden quiénes serán sus precandidatos, pero son los ciudadanos a través de su voto quienes deciden entre los mismos.

    De esta manera se impide que los precandidatos que sean derrotados en una elección primaria, compitan en la elección nacional, y se evita la proliferación de listas electorales que carecen de representación efectiva en la sociedad. Por eso, la participación no sólo de afiliados sino de la ciudadanía en general, generará que los candidatos seleccionados tengan mayor

    7. ¿Quiénes pueden ser precandidatos en las elecciones primarias?

    La designación de los precandidatos es una atribución exclusiva de las agrupaciones políticas, a quienes en consecuencia les corresponde determinar los requisitos exigidos para ser precandidato por las mismas -pudiendo incluso postular a extrapartidarios-, debiendo respetar lo establecido en sus cartas orgánicas y en la normativa electoral vigente

    No obstante la capacidad de las agrupaciones políticas para determinar requisitos a exigir a sus precandidatos, la normativa nacional prohíbe la postulación de precandidatos en las elecciones primarias a:

    • Personas con auto de procesamiento o condena por delitos de lesa humanidad y violaciones a los derechos humanos.
    • Personas que desempeñen cargos directivos o fuesen apoderados de empresas concesionarias de servicios y obras públicas de la Nación, provincias, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, municipalidades o entidades autárquicas o descentralizadas o de empresas que exploten juegos de azar.

    Cabe aclarar que continúan vigentes las demás exclusiones enumeradas en el artículo 33 de la Ley Nº 23.298 Orgánica de los Partidos Políticos.

    8. ¿Cuándo y dónde se vota en las elecciones primarias?

    Las elecciones primarias se realizarán en todo el país el próximo 14 de agosto, entre las 8 a 18 horas.

    En las primarias y en las nacionales se votará en el mismo lugar, pero como las mesas electorales serán mixtas es muy probable que haya cambiado el lugar de votación respecto de la elección del 2009.

    Por ello, se aconseja verificar el lugar de votación a partir del 30 de julio.

    • Los padrones provisorios y los definitivos podrán consultarse:
    • Por internet: www.padron.gob.ar
    • Telefónicamente, llamando al 0800-999 PADRON (7237)
    • Enviando un mensaje de texto (SMS) al 64646, ingresando la palabra “voto” (espacio) y el número de DNI seguido de la letra “M” si el elector es masculino o “F” si es femenino. , según el sexo del elector

    9. ¿Cuándo y dónde puedo consultar si estoy inscripto correctamente en el padrón electoral nacional?

    • Los padrones provisorios podrán consultarse:
    • Por Internet: www.padron.gob.ar
    • Desde el teléfono celular, enviando un mensaje de texto al 64646, ingresando la palabra “voto” (espacio) y el número de DNI seguido de la letra “M” o “F” según el sexo del elector.
    • Telefónicamente, llamando a las líneas gratuitas 0800-999 PADRON (7237)

    10. ¿Con qué documento se vota en las elecciones primarias?

    Los documentos cívicos habilitantes para votar son los siguientes:

    • Documento Nacional de Identidad (DNI Libreta tapa verde o celeste).
    • Libreta Cívica. (LC)
    • Liberta de Enrolamiento. (LE)

    El Nuevo DNI en formato tarjeta NO es documento habilitante para votar.

    PARA VOTAR, ES NECESARIO PRESENTAR EL DOCUMENTO CÍVICO QUE FIGURA EN EL PADRÓN O UNA VERSIÓN POSTERIOR. Por ejemplo:

    • si en el padrón figura LE y el elector se presenta con su DNI.
    • si figura con el DNI original y se presenta con el DNI duplicado.
    • si se presenta con un DNI “ejemplar B” y figura con un DNI “ejemplar A”.

    Quienes se presenten a votar con un documento con una versión anterior al que figura en el padrón no podrán votar. Por ejemplo:

    • si en el padrón figura DNI y el elector se presenta con su LE.
    • si figura con el DNI duplicado y se presenta con el DNI original.
    • si se presenta con un DNI “ejemplar A” y figura con un DNI “ejemplar B”.

    11. ¿Cómo se vota en las Primarias? ¿Cómo podré identificar las boletas de mi preferencia?

    Se vota como en las elecciones que ya conocemos, presentando el documento e ingresando al cuarto oscuro.

    En el cuarto oscuro encontraremos boletas de distintos colores, cada uno de ellos corresponderá a un partido o alianza diferente. Asimismo, las boletas contendrán las fotografías de los precandidatos, para que cada elector pueda identificar mejor la boleta de su preferencia.

    Como sucedía tradicionalmente, las boletas tendrán distintos cuerpos de acuerdo a las categorías electivas para las cuales el partido o alianza presente precandidaturas.

    En caso que una agrupación política presente varias listas de precandidatos, las boletas serán del mismo color y denominación, pero se podrán distinguir por la letra que sigue al número de lista, y por los nombres y las fotografías de los precandidatos.

    El elector sólo podrá votar por una precandidatura o lista de precandidatos de su preferencia para cada una de las categorías.

    Luego de votar, el presidente de mesa sellará y firmará el documento del elector y se lo devolverá.

    12. Al emitir mi voto, ¿tengo que elegir obligatoriamente la misma boleta para toda las categorías de cargos?

    No. En las elecciones primarias, cada elector podrá optar entre distintas listas de una misma agrupación política o de diferentes partidos políticos y alianzas, pero deberá emitir un sólo voto por cada categoría de cargos a elegir: Presidente y Vicepresidente de la Nación, Senadores (en las provincias en las que corresponda) y Diputados Nacionales.

    Es decir, cada ciudadano puede elegir una boleta completa o cortar boleta por categoría de cargos, tanto entre listas internas de un mismo partido como entre listas de partidos diferentes. Lo que no debe, es elegir más de una opción para una misma categoría, pues su voto será computado nulo.

    13. ¿Por qué es importante votar en las elecciones primarias?

    La implementación de las primarias constituye una modificación fundamental en el modo en el que se seleccionan las candidaturas para los cargos públicos electivos. El voto de todos los ciudadanos otorga una mayor democratización al interior de los partidos y eleva el nivel de legitimación de las candidaturas.

    Además, se fortalece a los partidos políticos como herramientas de participación popular en los asuntos públicos, contribuyendo a una competencia política más estable. Permite a los ciudadanos conocer sus programas de gobierno, emitir un voto informado y controlar más adecuadamente el desempeño de sus representantes.

    Con las elecciones primarias, los partidos políticos y los ciudadanos vuelven a adquirir centralidad en la decisión de todas las etapas del proceso electoral.

     

    14. ¿Dónde puedo informarme más sobre las elecciones primarias?

    Para obtener más información o evacuar tus inquietudes sobre las elecciones primarias, podés consultar:

    Elecciones Nacionales 2011

    1. ¿Qué se vota en las elecciones nacionales?

    El 23 de octubre, elegiremos a nuestros representantes para los distintos cargos electivos nacionales, entre los candidatos proclamados en las elecciones primarias.

    En las elecciones nacionales, los ciudadanos votaremos:

    • Presidente y Vicepresidente de la Nación, en todo el país.
    • 130 Diputados Nacionales, en todas las provincias y en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
    • 24 Senadores Nacionales, en las provincias de Buenos Aires, Formosa, Jujuy, La Rioja, Misiones, San Juan, San Luis y Santa Cruz.

    2. ¿Quiénes votan en las elecciones nacionales?

    Todos los ciudadanos -nativos, por opción o naturalizados- que tengan 18 años o más al 23 de octubre, tienen el derecho y el deber cívico de votar en las elecciones nacionales.

    La inasistencia al sufragio debe justificarse, en caso de enfermedad, causas de fuerza mayor o distancia geográfica, dentro de los sesenta días de celebrarse la elección, presentando los correspondientes certificados ante la Justicia Electoral con competencia electoral de su distrito.

    Para verificar si figurás correctamente en el padrón consultá en www.padron.gob.ar

     

    3. ¿Quiénes pueden presentar candidaturas en las elecciones nacionales?

    Las agrupaciones políticas -esto es, partidos políticos, alianzas y confederaciones de partidos- son las únicas instituciones habilitadas para postular candidaturas en las elecciones nacionales.

    Ahora bien, las agrupaciones políticas no podrán intervenir en los comicios nacionales bajo otra modalidad que postulando a los que resultaron electos y por las respectivas categorías, en la elección primaria, siempre que para la elección de senadores y diputados de la Nación hayan obtenido como mínimo un total de votos -considerando los de todas sus listas internas- igual o superior al uno y medio por ciento (1,5 %) de los votos válidamente emitidos en el distrito de que se trate para la respectiva categoría. En tanto, para la categoría de presidente y vicepresidente se entenderá el uno y medio por ciento (1,5 %) de los votos válidamente emitidos en todo el territorio nacional.

    Asimismo, podrán postular exclusivamente a quienes resultaron electos y por las respectivas categorías, en la elección primaria.

    4. Las agrupaciones políticas que en las elecciones primarias no obtengan el umbral de votos mínimo del 1,5% del total de votos válidos del distrito ¿pueden presentar candidatos en elecciones nacionales en alianza con otros partidos?

    No, dado que la Ley establece como tiempo límite para constituir las alianzas hasta 60 días antes de la fecha en que se celebren las elecciones primarias, con posterioridad a la cual no podrán modificarse ni presentarse nuevas alianzas.

    5. ¿Cómo se oficializan las candidaturas?

    Una vez realizada la proclamación de las listas resultantes de las elecciones primarias y hasta cincuenta días anteriores a la elección nacional, las agrupaciones políticas deberán registrar ante el Juzgado Federal con competencia electoral de que se trate las listas de los candidatos proclamados. La presentación de las fórmulas de candidatos a Presidente y Vicepresidente de la Nación, se realizará ante el Juez Federal con Competencia Electoral de la Capital Federal.

    Para el registro de los candidatos y pedido de oficialización de listas, son exigidos los siguientes requisitos:

    • Las agrupaciones políticas no podrán intervenir en los comicios nacionales bajo otra modalidad que postulando a los que resultaron electos y por las respectivas categorías, en la elección primaria, siempre que para la elección de senadores y diputados de la Nación hayan obtenido como mínimo un total de votos -considerando los de todas sus listas internas- igual o superior al uno y medio por ciento (1,5 %) de los votos válidamente emitidos en el distrito de que se trate para la respectiva categoría. En tanto, para la categoría de presidente y vicepresidente se entenderá el uno y medio por ciento (1,5 %) de los votos válidamente emitidos en todo el territorio nacional.
    • Todos los candidatos deberán reunir las condiciones propias del cargo para el cual se postulan y no podrán estar comprendidos en alguna de las inhabilidades legales.

    Todas las listas deberán cumplir con el porcentaje mínimo de mujeres requerido por la Ley Nº 24.012 y el Decreto Nº 1246/2000. A saber:

    • Las listas deberán tener mujeres en un mínimo del treinta por ciento (30%) de los candidatos a los cargos a elegir y en proporciones con posibilidad de resultar electas.
    • En el caso de la categoría senadores nacionales, para cumplir con dicho cupo mínimo, las listas deberán estar conformadas por dos personas de diferente sexo, tanto para candidatos titulares como suplentes.

    Cada agrupación política podrá presentar una sola lista por categoría, no admitiéndose la coexistencia de listas (aunque sean idénticas) entre las alianzas y los partidos que las integran.

    Junto al pedido de oficialización de listas, las agrupaciones políticas deberán presentar datos de filiación completos de sus candidatos, el último domicilio electoral y una declaración jurada suscrita individualmente por cada uno de ellos, donde se manifieste no estar comprendido en ninguna de las inhabilidades previstas en la Constitución Nacional, en el Código Electoral Nacional, en la Ley Orgánica de los Partidos Políticos y en la Ley de Financiamiento de los Partidos Políticos

    6. ¿Quiénes pueden ser candidatos en las elecciones nacionales?

    Únicamente pueden ser candidatos en las elecciones nacionales quienes hayan resultado electos y por las respectivas categorías, en las elecciones primarias.

     

    7. ¿Cuándo y dónde se vota en las elecciones nacionales? ¿Dónde y cuándo puedo consultar el lugar de votación?

    Las Elecciones Nacionales se celebrarán en todo el territorio nacional el próximo 23 de octubre. Se votará en el mismo lugar que en las primarias, que, dado que en las Elecciones 2011 las mesas electorales serán mixtas, muy probablemente no sea el mismo lugar en el que cada ciudadano votó en las elecciones de 2009.

    Por ello, se aconseja verificar el lugar de votación a partir del 30 de julio ratificar la ubicación de la mesa electoral a partir del 23 de septiembre.

    Los padrones definitivos podrán consultarse:

    • Por internet: www.padron.gob.ar
    • Telefónicamente, llamando al 0800-999 PADRON (7237)
    • Enviando un mensaje de texto (SMS) al 64646, ingresando la palabra “voto” (espacio) y el número de DNI seguido de la letra “M” o “F”, según el sexo del elector

    8. ¿Con qué documento se vota en las elecciones nacionales?

    Los documentos cívicos habilitantes para votar son los siguientes:

    • Documento Nacional de Identidad (tapa verde o celeste).
    • Libreta Cívica.
    • Libreta de Enrolamiento.

    El Nuevo DNI en formato tarjeta NO es documento habilitante para votar. PARA VOTAR, ES NECESARIO PRESENTAR EL DOCUMENTO CÍVICO QUE FIGURA EN EL PADRÓN O UNA VERSIÓN POSTERIOR. Por ejemplo:

    • si en el padrón figura LE y el elector se presenta con su DNI.
    • si figura con el DNI original y se presenta con el DNI duplicado.
    • si se presenta con un DNI “ejemplar B” y figura con un DNI “ejemplar A”.

    Quienes se presenten a votar con un documento con una versión anterior al que figura en el padrón no podrán votar.Por ejemplo:

    • si en el padrón figura DNI y el elector se presenta con su LE.
    • si figura con el DNI duplicado y se presenta con el DNI original.
    • si se presenta con un DNI “ejemplar A” y figura con un DNI “ejemplar B”.

    9. ¿Cómo se vota en las elecciones nacionales?

    En el cuarto oscuro encontraremos las boletas de los partidos y alianzas, en distintos colores y con fotografías de los precandidatos, para que cada elector pueda identificar mejor la boleta de su preferencia. Cada agrupación política mantendrá el color de la boleta que haya usado en las elecciones primarias.

    En cada categoría, cada elector podrá votar por una sola candidatura o lista de candidatos de su preferencia. A diferencia de las primarias, en las elecciones nacionales el votante podrá elegir una boleta completa o cortar boleta por categoría de cargos UNICAMENTE entre partidos y alianzas diferentes. Es decir, cada ciudadano puede elegir una boleta completa o cortar boleta por categoría de cargos, ÚNICAMENTE entre partidos y alianzas diferentes.

    Luego de votar, el presidente de mesa sellará y firmará el documento del elector y se lo devolverá.

     

    10. ¿Qué sistema electoral se aplica en las elecciones nacionales?

    El sistema electoral varía de acuerdo a la categoría de cargo, coexistiendo de este modo tres fórmulas diferentes: sistema mayoritario con segunda vuelta electoral, sistema mayoritario con lista incompleta y sistema de representación proporcional.

    • Presidente y Vicepresidente: la elección para la fórmula presidencial es directa a simple pluralidad de sufragios. Cuando la fórmula más votada obtiene más del 45% de los votos o más del 40% con una diferencia mayor al 10% respecto de la fórmula que la sigue en número de votos, la misma es proclamada directamente. En caso contrario, se realiza una segunda vuelta electoral entre las dos fórmulas más votadas, proclamándose la que obtiene más votos.
    • Senadores Nacionales: Los Senadores Nacionales por las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se eligen en forma directa por el pueblo de las mismas, que se consideran a este fin como distritos electorales. El escrutinio de cada elección se practica por lista, resultando electos los dos candidatos titulares correspondientes a la lista que haya obtenido la mayoría de los votos emitidos y el primero de la lista que le sigue en cantidad de sufragios.
    • Diputados Nacionales: Los Diputados Nacionales se eligen en forma directa por el pueblo de cada provincia y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, que se consideran a este fin como distritos electorales. Cada elector vota por una sola lista de candidatos oficializada cuyo número es igual al de los cargos a cubrir. El escrutinio de cada elección se practica por lista y los cargos a cubrir se asignan conforme al orden establecido por cada lista, previa aplicación de la fórmula D’Hont de representación proporcional. Las listas que no logren un mínimo del tres por ciento (3%) del padrón electoral del distrito, quedan excluidas de la asignación de cargos.

    11. ¿Dónde puedo informarme más sobre las elecciones nacionales?

    Para obtener más información o evacuar tus inquietudes sobre las elecciones primarias y las nacionales, podés consultar:


    Documental-Para los antiguos el sol era un dios.Descubre como nacio nuestro sol de forma sencilla y clara. Su historia comienza unos cinco mil millones años atras.
    1.- El Sol – El Universo

    Documental-Para los antiguos el sol era un dios.Descubre como nacio nuestro sol de forma sencilla y clara. Su historia comienza unos cinco mil millones años atras.

    2.- Mercurio – El Universo

    Documental-El primer encuentro con mercurio fue en Marzo de 1974, el dia de mercurio dura el doble que su año, el dia dura 176 dias terrestres el año solo 88 dias.

    3.- Venus – El Universo

    Documental-Venus tiene una temperatura dia y noche de 480ºc, ¿increible no?.El sol nunca penetra en sus cielos venenosos. Da una vuelta C/243 dias. Diametro casi de 12 mil kilometros.

    4.- La Tierra – El Universo

    Documental-La tierra se encuentra a 150 millones Km del sol,es el primero con luna. ¿Sabes que es una fumarola oceanica? ¿o el efecto del niño?. Encuentralo en este documental.

    5.- La Luna – El Universo

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    Documental-¿Sabes cuando o como ocurre un eclipse solar?¿Sabes que es una inyeccion de masa, producto del sol? Encuentra las respuestas en estos documentales. Mejor aprendes viendolo en video que en letras.

    7.- Marte – El Universo

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    Documental-Nuestro planeta es rico en fosforo y sulfuro, algo esencial para la vida, entonces ¿Por que en marte no hay vida? ¿Sera por su distancia al sol o por la inclinacion que tiene?

    9.- Impacto – El Universo

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    10.- Jupiter – El Universo

    Documental-Jupiter es una gigante bola de gas, es el planeta mas grande, tiene un dia de 10 hrs,el sol esta situado a 780 millones de km, tarda 12 años en completar una orbita a su alrededor,se necesitarian 11 tierras para abarcar su diametro de Jupiter.

    11.- Saturno – El Universo

    Documental-Despues de Jupiter suturno es el planeta mas grande del sistema solar, podria contener hasta 750 veces el planeta tierra, esta formado por gas, 94% de hidrogeno, vientos que soplan 1500 km x hora. Desde lejos los anillos de saturno son como finos hilos. Dentro de unos miles de años los anillos pueden acabar dispersos.

    12.- Urano Y Neptuno – El Universo

    Documental- Urano esta 19 veces mas lejos del sol que el planeta tierra. Neptuno esta a 4500 millones de km del sol, la orbita de neptuno alrededor del sol dura 165 años.

    13.- El Reino De Los Cometas – El Universo

    Documental – Observa como los cometas son absorvidos por la gravedad de Jupiter y este los rompe en varios pedazos y estos bombardean a la denza atmosfera de jupiter. Pero todavia hay mas.

    14.- La Frontera Del Espacio – El Universo

    Fue un ruso el primero en hacer un viaje espacial, todo empezo en china con el invento de la polvora, es la segunda guerra mundial y Alemania desarrolla potentes cuetes militares.

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